VAKOVERSCHRIJDEND LEREN - GEZONDHEIDSEDUCATIE

ZORG DRAGEN VOOR... (ETHIEK)

RELATIES EN INTIMITEIT

De leerlingen kunnen onder begeleiding een negatieve stress-situatie bij zichzelf
herkennen en hulp vragen.

De leerlingen leren omgaan met sociaal - emotionele en lichamelijke veranderingen
in de puberteit.

De leerlingen kunnen omgaan met taakbelasting, examenstress en
teleurstellingen.

De leerlingen kunnen omgaan met vriendschap, verliefdheid, seksuele identiteit en
seksuele gevoelen.

De leerlingen vormen een opinie over relaties en seksualiteit en reflecteren over
eigen gedrag.

De leerlingen bespreken de regelgeving over seksuele meerderjarigheid en
ongewenst intiem gedrag.

De leerlingen bespreken vormen van machtsmisbruik binnen relaties en oefenen
zich in fysiek en mentale weerbaarheid.

De leerlingen uiten hun wensen en gevoelens binnen een intieme relatie op een
constructieve en onbevangen manier, stellen en aanvaarden grenzen.

De leerlingen staan kritisch tegenover seks en erotiek in de media.
in hun omgeving.

De leerlingen bespreken opvattingen over medische, psychische en sociale
aspecten van gezinsplanning, zwangerschap en zwangerschapsonderbreking.

De leerlingen besteden aandacht aan maatschappelijke fenomenen zoals echt-
scheiding, éénoudergezinnen, zelfmoord, prostitutie, misbruik van genot- en genees-
middelen, delinquent gedrag en verspreiding van aids.

De leerlingen gaan gepast om met vreugde, verlies en rouw, en leren uit hun
ervaringen.

De leerlingen dragen zorg voor zichzelf en voor anderen rekening houdende met
thematieken zoals jeugdbeleid, ouderdom, sociale achterstelling en handicaps.

De leerlingen tonen respect voor zichtzelf en anderen zoals personen met
andere geaardheid, uit andere etnische groepen, uit andere culturen en met andere
denkwijze en overtuigingen.

De leerlingen herkennen bij zichzelf en andere signalen van diverse vormen van
partner- en sociale druk, fanatisme, discriminatie en onverdraagzaamheid en reageren
daar passen en tijdig op.

REALISATIES