VAKOVERSCHRIJDEND LEREN - OPVOEDEN TOT BURGERZIN

ACTIEF BURGERSCHAP, BESLUITVORMING

DEMOCRATISCH BESTEL, POLITIEK, INSTELLINGEN...

De leerlingen kunnen de basiselementen (verkiezingen, groeperingen, overleg en
compromissen, meerderheid en oppositie) van het functioneren van ons
democratisch bestel op een eenvoudige wijze uitleggen:

op schoolniveau

op het politiek niveau

De leerlingen kunnen uitleggen hoe een overheid haar inkomsten verwerft en hoe
zij die inkomsten aanwendt.

De leerlingen kunnen illustreren dat elk beleid rekening moet houden met ideeën,
standpunten en belangen van diverse betrokkenen.

De leerlingen kunnen de feitelijke werking van de parlementaire besluitvorming
beschrijven.

De leerlingen kunnen de rol aangeven van fracties en commissies in de werking
van raden (zoals gemeente- en provincieraden) en parlementen.

De leerlingen kunnen parlementen en raden (zoals gemeente - en
provincieraden) situeren als belangrijke factoren in het vormgeven van de
samenleving.

De leerlingen kunnen verschillende standpunten in parlementaire debatten van
elkaar onderscheiden en met elkaar vergelijken.

De leerlingen kunnen voorbeelden geven van politieke beslissingen
(b.v. onderwijs, jeugdbeleid) die hun leven rechtstreeks beïnvloeden.

De leerlingen kunnen beslissingen van een raad (zoals gemeente- en een
provincieraad) of parlement kritisch evalueren door ze te toetsen aan relevante
informatie, de eigen opvattignen en andere opvattingen.

De leerlingen aanvaarden beslissingen die volgens parlementiare procedures
van zijn genomen.

De leerlingen brengen waardering op voor de functie en de taken van leden
raden (zoals gemeente- en provincieraden) en parlementen.

De leerlingen kunnen de rol van internationale instellingen illustreren.

De leerlingen spannen zich in om voorstellen of argumenten genuanceerd te
benaderen.

De leerlingen voelen zich aangesproken om binnen en buiten de school
verantwoordelijkheid op te nemen en deel te nemen aan allerlei initiatieven.